Lecture de mots fréquents sous une forme ludique
Début septembre, je découvre mon école, mes élèves, et les difficultés qui vont avec. La grosse majorité des élèves de CE1 peinent à déchiffrer des mots fréquents, comme les pronoms, les déterminants ou les adverbes.
Ni une ni deux, je me lance dans la confection de petits pop-corn. Un visuel attrayant, des mots fréquents dont la lecture devrait quasi être automatique et le tour est joué ! J'ai rangé le tout dans un petit cornet en carton que j'ai confectionné moi-même.
Je me suis inspirée du jeu anglophone POP for Sight Words.
Non non, même si on en voit beaucoup chez les maîtresses françaises, elles n'ont absolument rien inventé !
L'OBJECTIF : automatiser leur reconnaissance et leur lecture, afin de les lire le plus rapidement possible !
Sous forme de challenge, les élèves s'entraînent et se familiarisent avec ces mots à l'orthographe souvent invariable. Le visuel leur plait beaucoup, et rend la tâche beaucoup plus intéressante à leurs yeux.
J'utilise le sablier ou le chronomètre : les élèves retournent le sablier (1 minute) et lisent le plus de mots possibles pendant le temps imparti. Ils comptabilisent ensuite l'ensemble des mots lus.
UNE VARIANTE : vous pouvez travailler les classes grammaticales en réalisant un tri d'étiquettes. Prévoyez autant de contenant que de classe grammaticale et amusez-vous à ranger les pop-corn dans les bons cornets.
Je vous propose en téléchargement une centaine de mots fréquents : pronom, déterminant, conjonction, adverbe, jours de la semaine... Ainsi que la trame vierge, afin d'ajouter de nouveaux mots !
EN NOIR ET BLANC
à imprimer sur un papier coloré jaune - solution plus économe en encre -
EN COULEUR
Si tu télécharges cette ressource, n'oublie pas de cliquer sur le petit cœur !
